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发布时间:2018-09-19   作者:左移湘    点击:2537

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一是统筹。近年来,安徽省建立了省级教育部门宏观调控、市级教育部门统筹协调、县(市、区)级教育部门和学校重在落实、统分结合、以市为主的中考和中职招生工作体制。根据教育部要求,安徽省提出,今年各市必须按照《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》要求,进一步理顺高中阶段教育学校招生管理体制,建立健全高中阶段教育学校招生工作领导小组,统一制定高中阶段教育学校招生政策和措施,统一组织生源,统筹协调、统筹规划、统一安排利用高中阶段各类学校教育资源,打破学校归属部门和类别的界限,打破学校区域界限,统一组织实施招生工作。目前,省教育厅及各市都建立了高中阶段教育学校招生工作领导小组,并实行“一把手工程”。

  2004年11月,我随江苏省教育厅组织的小学校长考察团,赴英国学习一个月,参观了30多所小学。  英国很多学校的校舍还是维多利亚时代的建筑,外表显得非常陈旧。学校没有“像模像样”、“耀武扬威”的漂亮大门,几乎都是用不足一平方米的由木板制作而成的校牌,有点满脸疮痍,破旧不堪。上面写着学校的名称、校长的姓名、学校的联系电话、校长的联系方式。  出于好奇,就这个问题我们曾问过十多名校长,他们的回答却惊人地一致,那就是只要校舍能够确保师生安全,他们都会节约使用。并且告诉我们,他们没有这笔“修门”的资金,就是有这笔资金也不想用于修大门,学校还有更多地方需要用钱,诸如教师再学习、再发展的校本培训需要钱,修缮孩子活动场所需要钱,改善教师生存质量需要钱,与家长联谊需要钱,孩子外出考察还需要钱等等,“那样纯粹是资金浪费,浪费是可耻的”。  从近十名校长的“困惑”表情中、恳切的“话语”中更多地折射出他们的教育“内核”,那就是教育高度关注人(师生)的发展,高度关注师生的生命成长的质量,即学校管理要关注教育的“本质”、教育的“灵魂”。  在我所看到的校园里,几乎所有校园内都没有豪华的设施,但校园却充满浓浓的“人本”味道、浓浓的教育的“味道”。所有的学校教师办公室都像一个“家”,有点心、咖啡、沙发,甚至有床,微波炉、洗衣机、冰箱等家电也是应有尽有……卡文迪许小学的校长说,这是为了让每个老师到了学校都有在“家”的感觉,把学校当成“家”。以教师为本,为教师的生命发展提供动力支持,学校才会有强大的生命力。  这里的学校都有偌大的绿草如茵的操场,还有大量孩子的“玩乐”场地,各种高低不平、形状各异的不规则的道路,蜿蜒曲折的“蛇形”小自行车跑道,别出心裁的高爬墙,温馨别致的“可可屋”等等,孩子们的脸上写满了“快乐”,孩子的本真、天性一览无余。  这里的学校都充分利用每一点有效的空间,或吊或挂各种各样的“作品”,充满了浓浓的教育“味道”。比如在“Benchill Primery School”的教室里,墙上挂着班主任老师的爷爷奶奶的从小时候一直到老年的几十张照片及部分那个时代用的实物,据说这是教师在布置孩子们的研究课题《走进维多利亚时代》,从服饰到头型、从食物到器物……看到孩子们面红耳赤、争论不休的“学究”样,我们闻到一股浓浓的“教育”芳香,由内而外,沁人心脾。  反思国内的教育和学校管理,我们的校长没有谁不是在“用心良苦”地工作,“两眼一睁,忙到熄灯”,同样是“煞费苦心”,可教育的“指向”却截然不同。我们的学校不管“家境”怎样、添置物品有没有“用”、“用”处有多大,都勒紧“裤腰带”,大搞“硬件”投入。可“豪华”的实验室究竟有几人在“实验”,“气派”的语音室究竟上了几次课,“富丽”的图书馆究竟有多少孩子“光顾”,“堂皇”的阅览室究竟有多少孩子“阅读”……在某种意义上,这些“硬件”更多地是聋子的耳朵——摆设,只不过是学校的“门面”。“闲置”也无妨。  很多学校不惜花大把的钱修建气派的“校门”,却舍不得投资教师外出进修学习,学生实验课题的“成本”是一算再算,斤斤计较。学校更多地注重“表层面”的短期教育行为,很少去挖掘“深层次”的长效教育的行动,教育与管理存在很强的功利性。我很赞同杨家福教授的观点:一流的学校,并不取决于一流的“设施”,一流的“大楼”,而取决于“大家”、“大爱”。  教育是距离人的发展、生命的成长最近的一个职业。在某种程度上,需要管理者、教育者,静下“心”来,用“心”做教育,真正以“孩子”为本,以“教师”为本。“心”里只有孩子,孩子们的“快乐成长”是学校教育的第一要务;“心”里只有教师,将教师的发展由工作层面提升到生命层面,让教师享受到职业的尊严与快乐,是学校管理的当务之急。  《中国教育报》2006年4月25日第6版

不平凡的2008年我们携手度过,金融危机的挑战我们并肩应对。拾级而上的人大代表们步伐坚定,言语中流露出迎难而上的勇气和信心。“希望国家在加大投入拉动内需的同时,要有远见卓识,拿出一大块来投入教育。”在复旦大学党委书记秦绍德代表看来,拉动内需与教育投入并不矛盾。因为教育不仅关系到全民素质的提高,也涉及高层次创新人才的培养,需要国家长期关注。

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重庆市教委副主任黎德龙告诉记者,从2009年开始,重庆中高职技能人才在重庆本土就业比例超过70,其就业重点区域已由珠三角、长三角地区转移到重庆本地,电子信息、机械化工等专业成为中高职院校的热门。

  《中国教育报》2006年9月3日第2版

如公司积极支持国家“973”计划“提高铝材质量的研究”项目的技术验证,在项目取得基础研究成果的基础上,公司与中南大学等单位联合开发出“选矿拜耳法生产氧化铝新技术”。目前中国铝业中州分公司采用此技术先后建设了两条30万吨氧化铝生产线,生产成本降低10,能耗降低50,为占我国铝土矿资源总量80左右的中低品位一水硬铝石型铝土矿找到了一条技术可靠、经济合理的新型工艺路线;

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不要面子要实惠。考生读书目的更现实。在德国,大师傅没有失业的,博士却有无业的;职业教育学技术、学技能,学历和职业资格证书并举,很实用。国家缺少和急需高技能人才。这也是高职就业率高于普通大学的原因之一。

如果将眼光扩展到社会中嫖宿幼女、贪官多情妇之类离奇乱象,我们更可发现,这类由血气方刚的年轻人犯下的血案,或许正是成人社会为自己的道德放纵和失范所付出的极端代价。不能检点根源,省察自身,有所建设,只归咎于单一个体,归咎于年轻人的荷尔蒙冲动,类似的社会新闻便还会出现。

小康大业,人才为本。今后一段时期,是我国人才事业发展的重要战略机遇期。我们必须进一步增强责任感、使命感和危机感,积极应对日趋激烈的国际人才竞争,主动适应我国经济社会发展需要,坚定不移地走一条具有中国特色的人才强国之路。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,努力拼搏,奋发有为,开创中国特色社会主义事业的美好未来。

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开训第二天,连长张谨就被新兵李朝阳叫住,让“点评”过他内务的连长告诉自己,为什么被子总是前高后低,直到连长手把手地教他解决问题才“放行”。

  专业学位教育的学习方式比较灵活,大体可以分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是:招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行,名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”(简称“联考”);招收全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。两大国家级别的考试都有规定的考试科目,各专业学位的考试科目有所不同。对此,教育部和国务院学位办每年都会在发布报名信息时公布相关方案。联考以外的科目,由各招生单位自行命题、阅卷,其中有的考试与联考科目同时进行。

陈辉认为,清华阵营的七所高校以工科见长,北大阵营的七所高校以综合性闻名,考生可以根据自己的学科兴趣,提前做出选择。

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积极鼓励和扶持民办幼儿园,通过政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式,引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用。加快农村幼儿园建设,将幼儿园与新农村公共服务设施统一规划,优先建设。充分利用中小学布局调整后富余的教育资源和其他富余公共资源举办幼儿园。重点抓好乡镇公办中心幼儿园建设。


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