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发布时间:2018-08-28   作者:左伊    点击:2327

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转变教育观念,首先要转变质量观、人才观。2010年,我们在全市教育教学工作会上提出了“三个转变”的要求,即要实现由应试教育向素质教育的转变,由规模扩张向质量管理的转变,由高考评价向综合督导评价的转变。这不是一个新的教育理念,但是在教育仍然围绕高考指挥棒运转的现实背景下,这“三个转变”显得很现实,也很必要。我们从2010年起取消了高考奖,减少了对教育的行政干预,同时加强了对教育的综合督导,并提出要“把学校交给校长,把课堂交给老师,把学习交给学生”,从导向上为学校自主发展、特色发展奠定了基础。

本报讯(记者程墨实习生李翌)日前,湖北大学2010届毕业生陈家磊自主创业的公司,获准入驻湖北大学创业园。他不仅享受了两年内免房租、学校推荐项目、创业政策辅导等一系列优厚待遇,还得到了资金方面的资助。陈家磊得到的这些扶持,只是武汉市大力促进毕业生就业的一个缩影。

典礼以两岸学生共同呈现《学做人、学做事、学担当天下》的古今师生对话拉开序幕,穿梭时空的对话再现孔子以仁为本的思想境界,凸显时代意义。随后,由两岸108位学生担任礼生、佾生、乐生,举行庄严的祭典。除了新竹主会场以外,山东、北京两地近千名师生在当地的分会场,以网络视频方式同步参与祭孔。典礼结束后,北京大学教授、孔子第73代嫡系玄孙孔庆东发表了以“中和致美、礼运中华”为题的演讲。

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  2002年,泰勒本—沙哈尔博士第一次在哈佛大学教授积极心理学,当时只有8个学生报名,其中还有两名中途退课。2003年,选修这门课程的哈佛学生的人数达到了380人,在年终课程评估上,有23的学生向哈佛大学教学委员会反馈,这门课程改变了他们的一生。在接下来的一个学期中,已经有850名学生报名选课,这让积极心理学成为哈佛大学有史以来选课人数最多的课程。

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孔明就是诸葛亮,这是多少年来人所皆知的常识,但是对不起,“标准答案”规定的是“诸葛亮”,莘莘学子就不能说“孔明”。至于庞统,这个三国时代不下于诸葛亮的智者,尽管西进取蜀是依仗着他的足智多谋,但是因为“标准答案”规定的是周公瑾,所以你说这位凤雏先生,那也只能吃个叉叉——其实谁是智者的问题,本来是“智者见智”,各有所见,谁也不能“规定”的,可是到了我们的课堂上、试卷里,就只能是一个“标准答案”!

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望子成龙、望女成凤,家长的这些想法都无可厚非。但优秀的孩子毕竟是少数。对自己的孩子,家长要有颗平常心,不要过分期待。有了平常心,把孩子当作普通孩子,没准他就会给你带来惊喜。


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