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发布时间:2018-10-17   作者:左文亮    点击:2233

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用发展观点看问题的另一要义是尊重和顺应发展规律。国际经验表明,不论是地区发展差距,还是收入分配差距,甚至还包括腐败程度,在工业化进程中都呈现出先低、后高、再低的“倒U形”变化轨迹。其中的道理也不难理解:在工业化阶段以前,社会缺少增长动力,处在相对的“普遍贫穷”阶段(当然也会存在收入和财富分配不公的问题);进入工业化阶段特别是“经济起飞”时期后,一部分地区和人群率先富裕,差距开始拉大;当进入工业化后期,不同地区和人群的发展潜力大都得到发掘以后,增长和收入分配呈现“中间大、两头小”的橄榄形格局时,差距将趋于缩小。这意味着,在工业化进程中,差距拉大有一定的必然性和合理性,对这个范围内的差距应有相应的承受能力。国际经验同样表明,在大体相同的发展阶段,有的经济体上述差距较小,积极作用大于消极作用,平稳完成了工业化任务,进入了发达经济阶段。也有一定数量的经济体,两级分化严重,加上其他因素,引发社会严重动荡和冲突,发展进程受阻甚至倒退。这也是国际经验,也表现出一定的规律性,很值得我们警惕。我国目前正处在经济快速增长、差距相应拉大的特定阶段,如何把差距保持在合理的同时社会又能够承受的范围,是这一阶段我们始终面临的严峻挑战。其难点是,如何控制“合理”之外的“其他因素”,特别是体制和政策因素。这也是我们观察分析当前诸多难点、热点问题时的重要着眼点。

2009年,又是一年换届时。这一回,原本5年一次、按部就班的换届选举有了“新亮点”——一大批年纪小、学历高的大学生村官走马上任,挑起了农村共青团工作的大梁。

大学文化建设的一个重要问题,就是处理好创新和继承的关系。对于大学教育来说,既要强调创新,也要坚持教育规律、回归教育传统。要由单纯的适应社会、政府主导、单纯政治、专业培养向兼顾引领社会、自主办学、多元文化、通识教育的方向回归和发展。

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其实,一个人,不管他是否受到种种的局限或约束,都应当有一个“百科全书”式的襟怀,广纳百川,孜孜不倦地吸取各种知识的营养,这样,他方可以有所作为而不至于做井底之蛙。过去,由于交通不便或其他原因,不少大科学家及文化大师,不就是这么成长起来的么?(谭元亨)

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